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Mostrando entradas de 2010

LINEAMIENTO PEDAGÓGICO Y CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN INICIAL EN EL DISTRITO

"Se espera que este lineamiento pedagógico y curricular, que responde a una responsabilidad asumida por la administración distrital con los niños y niñas de la ciudad, se constituya en un aporte para la reflexión en torno a las prácticas pedagógicas de los jardines infantiles y colegios que atienden niños y niñas en la primera infancia y que aporte a la garantía del derecho a una educación inicial comprometida con la atención integral, en la que el cuidado calificado y el potenciamiento del desarrollo son sus dos grandes y complementarios propósitos
http://www.jardinesinfantilescolombia.com/documentos/LINPEDYCU_%20EI.PDF

PROCREAR COLOMBIA

El Dar a LuzNuestra biología, manifiesta en el ADN celular, organiza el tránsito del feto para convertirlo en recién nacido con un cuidado y una maestría absolutos. Ejecutando una tarea aparentemente imposible, transforma el sistema genital femenino en una flor que se abre. Su perfección garantiza que el tránsito se realice sin complicaciones en más del 90% de los nacimientos, hallándose al final del caminouna madre y un bebé sanos y sonrientes. La biología también interviene para que nuestros instintos se apropien de nuestro cuerpo y surjan, desde el animal agazapado y voluptuoso que yace en nosotros fuerzas primigenias que “transforman a la débil mujer" en una Diosa del nacimiento y le ayudan a enfrentar el dolor, el temor, la angustia, a empujar con una energía inimaginable y absolutamente cuidadosa, para queel hijo se deslice suavemente fuera de su vientre.
Aceptar que el nacimiento natural cuenta con una programación que trasciende nuestra condición humana es la razón para no…

PARTO RESPETADO- dignificando la concepción, embarazo y parto

El enlace que aparece a continuación se encuentra originalmente en el foro criar y amar,http://criaryamar.creatuforo.com/cmo-presentar-un-plan-de-parto-respetado-tema36.html
°un documento ,que tú como madre embarazada presentas en la clínica durante la gestación de tu bebé, para tomar las riendas de tu parto y con el fin de que no te realicen los procedimientos de rutina (16 recomendaciones de la OMS para parto respetado) que no son indispensables pero que lamentablemente se realizan la mayoría de las veces sin el consentimiento de las mamas. Los hospitales son muy reacios a recibir planes de parto, pero la semilla que se está sembrando está haciendo ruido y esperamos que en el futuro todas las mujeres y parejas embarazadas podamos tener el control sobre nuestros partos, con asistencia profesional pero sin ser tratados como pacientes enfermos sino como parturientas informadas y merecedoras de respeto°

FUNDACION UNIVERSITARIA SANITAS INVITA A
MESA INTERNACIONAL DE EXPERTOS:
Emocionalidad Infantil. Algunas consideraciones sobre el desarrollo psiquico temprano Dra Monica Cardenal- Agrentina
ver mas informacion:
http://portal.colsanitas.com/portal-web/web/guest/congresos/emocionalidad
Revisa "FORO “EL PAPEL DE LA SOCIEDAD Y EL ESTADO EN LA PROTECCIÓN DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES FRENTE AL CONSUMO DE ALCOHOL EN COLOMBIA.”" en Red PaPaz

RedPaPaz

Hora: septiembre 23, 2010 de 7am a 12:45pm
Ubicación: Aula Máxima de la Universidad del Rosario
Organizado por: Red PaPaz y Grupo de Acciones Públicas de la Universidad del Rosario

Descripción del evento:
Entrada Libre




Ver más detalles y RSVP en Red PaPaz: http://redpapaz.ning.com/events/event/show?id=3181176%3AEvent%3A10677&xgi=3WUhgwJ7NGo2m6&xg_source=msg_invite_eventSobre Red PaPaz Protegemos y defendemos a niñas, niños y adolescentes tanto de los abusos como de los factores culturales que vulneren su integridad. 1414 miembros
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28 videos
25 discusiones
141 Eventos
102 publicaciones en el blog

Enciclopedia on-line para maestros de educación infantil

Con el objetivo de mejorar la formación e información de los maestros, la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI) ha elaborado, con la contribución de la Fundación Bernard van Leer, una Enciclopedia on-line para maestros de educación infantil.

Pagina Web de la Fuente: www.waece.org/enciclopedia/index.php

El desarrollo infantil y las competencias en la primera infancia

Ministerio de Educacion Nacional: Desarrollo infantil y competencias en la primera infancia/ Documento 10, Noviembre de 2009
El desarrollo infantil  El desarrollo se concibe como un proceso de reconstrucción y reorganización permanente. Se abandona la idea de desarrollo como sucesión estable de etapas. No se concibe como un proceso lineal, sino caracterizado por ser irregular, de avances y retrocesos; que no tiene ni un principio definitivo y claro ni parece tener una etapa final, que nunca concluye, que siempre podría continuar. Tres puntos resultan altamente neurálgicos frente a las concepciones tradicionales sobre el desarrollo y tienen diversos tipos de implicaciones: El desarrollo no es lineal: se reconoce la necesidad de abandonar la comprensión del desarrollo como una sucesión estable de etapas y avanzar más bien hacia la apropiación de un modelo de comprensión del funcionamiento cognitivo, entendido como un espacio en el que cohabitan comprensiones implícitas y explícitas. Nunca h…
Aviso por correo de Lina M valencia, ¡ gracias por la invitación!
sigue el vínculo dando clik en la imágen




LA GUARDERÍA NO PUEDE CRIAR SALUDABLEMENTE A UN BEBÉ Entrevista a Eulàlia Torras de Beá, psicoanalista y psiquiatra infantil, publicada originalmente en La Vanguardia de Barcelona el 23.11.09Realizada por Víctor-M. Amela
Soy lo bastante mayor para acumular experiencia y lo bastante joven para seguir aprendiendo. Soy de Barcelona. Soy médica, psiquiatra y psicoanalista. Estoy casada y tengo tres hijos y seis nietos. -¿Política? -Favorable a los más necesitados. -¿Dios? -Eso son cuestiones privadas -¿Qué tiene de malo una guardería? -Es algo que necesitan los padres..., pero no es lo que necesita un bebé -¿Y qué necesita un bebé? -La cercanía cálida, constante y segura de sus amorosos padres. Pero si los padres no pueden... Dejan a sus bebés cada vez más tempranamente en guarderías, sin calibrar las consecuencias... -¿A qué edad entran los bebés en guarderías? ¡-Con cuatro meses! Algo impensable hace 40 años... -¿Y qué consecuencias tiene esto? -Mala crianza. Asumimos como normal que nuestros beb…
III Congreso Nacional de Primera Infancia Organizado por la Asociación Nacional de Preescolar ANDEP, bajo el lema Educación Inicial: Realidades y Perspectivas, el III Congreso de Primera Infancia se realizará durante el 4 y 5 de marzo en el Auditorio Antonio Nariño de la Gobernación de Cundinamarca en Bogotá.Ingrid Delgadillo
Profesora Investigadora U. Distrital.
•Mireya Guevara
Directora de Carrera de Educación Preescolar U. de San Buenaventura.
•Yolanda Reyes
Directora del Taller Espantapájaros.
•Maritza Pinzón
Profesora Investigadora U. Distrital.
•Aurora Montes
Educadora, Vice presidenta Latinoamericana de AMEI y Unesco.
•Miguel de Zubiría Samper Psi.
Director Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani.
Presidente de la Academia Colombiana de Pedagogía y Educación.
•Elsa Castañeda
Directora del Instituto de Primera Infancia de la OEI.
•Tulia Gómez
Presidenta de Red Solare, de Proyecto Prisma, Directora de Platero y Yo. Proyecto Reggio Emilia.
•Maritza Díaz, Antrop.
Docente Inves…

De interes

NUEVA LEY PARA LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA EN COLOMBIA
Beatriz Linares Cantillo, OIMPedro Quijano, Alianza por la niñez

Antecedentes
Desde el año 2002, un grupo de entidades del gobierno, del Ministerio Público, del Sistema de las Naciones Unidas y de organizaciones no gubernamentales nacionales e internacionales, se unieron con el propósito de construir de manera conjunta, un proyecto de ley integral para la infancia y la adolescencia en Colombia que permitiera actualizar el Código del Menor vigente desde 1989, y poner a tono la legislación sobre niñez en el país con la Convención Internacional de los Derechos del Niño, los demás instrumentos internacionales de derechos humanos y los mandatos de la Constitución Política de 1991.
Reunidos en la Alianza por la niñez colombiana dichas entidades, en conjunto con un grupo de legisladores, establecieron un espacio de trabajo permanente desde el año 2003, que buscaba conciliar las diversas iniciativas que cursaban en el Congreso de la Repúbl…